{"id":198,"date":"2017-10-30T15:53:45","date_gmt":"2017-10-30T14:53:45","guid":{"rendered":"http:\/\/le-chaf.be\/?page_id=198"},"modified":"2024-03-20T19:50:48","modified_gmt":"2024-03-20T18:50:48","slug":"historique-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/le-chaf.be\/index.php\/historique-2\/","title":{"rendered":"Historique"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>Il \u00e9tait une fois&#8230;<\/strong><\/em><\/p>\n<p>D\u00e8s la fin des ann\u00e9es 70, des enseignants, une \u00e9quipe param\u00e9dicale et des \u00e9ducateurs \u0153uvrant dans un institut d\u2019enseignement secondaire sp\u00e9cialis\u00e9 accueillant des enfants pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience mentale l\u00e9g\u00e8re, mod\u00e9r\u00e9e ou s\u00e9v\u00e8re se sont pos\u00e9s la question du devenir de ces derniers.<\/p>\n<p>Afin d\u2019assurer \u00e0 ces enfants un avenir, un lieu leur permettant de poursuivre leur d\u00e9veloppement cognitif, social et affectif et ainsi de progresser vers une autonomie toujours plus grande, ils ont rassembl\u00e9 des forces vives de la r\u00e9gion pour cr\u00e9er <em>une structure pour adultes.<\/em><\/p>\n<p>Des personnes politiques et des \u00e9lus communaux de diverses entit\u00e9s se sont int\u00e9ress\u00e9s au projet. Toutefois, c\u2019est \u00e0 <em>Farciennes<\/em> que la d\u00e9termination \u00e9tait la plus forte. La commune mit \u00e0 disposition de l\u2019\u00e9quipe ses terrains dits \u00ab\u00a0de la ferme Quarr\u00e9\u00a0\u00bb et fut porteuse du projet de construction de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n<p>En 1998, le premier Conseil d\u2019Administration de l\u2019asbl \u00ab\u00a0Le CHAF\u00a0\u00bb avait d\u00e9fini ses objectifs et formulait le cadre g\u00e9n\u00e9ral d\u2019un projet p\u00e9dagogique dans les termes suivants\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>maintenir et d\u00e9velopper les acquis d\u2019autonomie et de socialisation qui ont \u00e9t\u00e9 le r\u00e9sultat d\u2019un long travail de patience au sein des institutions fr\u00e9quent\u00e9es jusqu\u2019\u00e0 21 ans\u00a0;<\/li>\n<li>s\u2019efforcer, gr\u00e2ce au caract\u00e8re familial du service, d\u2019apprendre aux personnes pr\u00e9sentant un handicap \u00e0 vivre les rapports sociaux \u00e9l\u00e9mentaires r\u00e9gissant toute communaut\u00e9\u00a0;<\/li>\n<li>\u00e9tendre les acquis de socialisation par des rapports avec la population locale\u00a0;<\/li>\n<li>r\u00e9concilier la personne pr\u00e9sentant un handicap avec elle-m\u00eame, lui faire psychologiquement accepter sa diff\u00e9rence, la valoriser en lui faisant prendre conscience du r\u00f4le utile qu\u2019elle peut jouer dans la soci\u00e9t\u00e9, la rassurer et rassurer ses proches quant \u00e0 la prise en charge de son avenir.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans cette optique, le projet du CHAF se veut d\u2019\u00eatre un projet de solidarit\u00e9 entre tous les citoyens mais aussi de solidarit\u00e9 des personnes pr\u00e9sentant un handicap entre elles.<\/p>\n<p><strong><em>L\u2019histoire du CHAF se construit chaque jour au sein des diff\u00e9rentes\u00a0<\/em><\/strong><strong><em>structures et r\u00e9sulte d\u2019un projet p\u00e9dagogique commun.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Le service d\u2019accueil de jour pour adultes a ouvert ses portes le 1<sup>er<\/sup> octobre 1998, son \u00e9quipe \u00e9ducative a alors r\u00e9fl\u00e9chi et construit les premi\u00e8res bases du CHAF.<\/p>\n<p>En janvier 2000, le service r\u00e9sidentiel pour adultes ouvrait et venait quelque peu perturber les routines et la qui\u00e9tude du service d\u2019accueil de jour. Il est vrai que les r\u00e9sidents accueillis au service r\u00e9sidentiel pr\u00e9sentent des probl\u00e9matiques plus importantes et ont mis \u00e0 l\u2019\u00e9preuve les \u00e9quipes \u00e9ducatives naissantes.<\/p>\n<p><strong><em>L\u2019histoire, aujourd\u2019hui, est celle de l\u2019adaptation des diff\u00e9rents services\u00a0<\/em><\/strong><strong><em>aux forces et aux besoins de la population accueillie.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il \u00e9tait une fois&#8230; D\u00e8s la fin des ann\u00e9es 70, des enseignants, une \u00e9quipe param\u00e9dicale et des \u00e9ducateurs \u0153uvrant dans un institut d\u2019enseignement secondaire sp\u00e9cialis\u00e9 accueillant des enfants pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience mentale l\u00e9g\u00e8re, mod\u00e9r\u00e9e ou s\u00e9v\u00e8re se sont pos\u00e9s la question du devenir de ces derniers. 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